sábado, 24 de marzo de 2012

Dios no puede hacerlo todo "La omnipotencia de Dios"



Hace ya varios siglos ha estado una paradoja que algunos creen (especialmente ateos), que basta para demostrar que Dios no es del todo poderoso como la Biblia y sus seguidores lo defienden. Es la muy conocida "Paradoja de la Omnipotencia de Dios", que habla sobre la capacidad de los poderes que puede poseer Dios mismo, la paradoja dice así:

"¿Puede Dios crear una Piedra tan pesada, que ni el mismo sea capaz de levantarla?"

El problema está en que si Dios logra crear esa Piedra se supondría que no podría levantarla, y aquí se pone en duda su Omnipotencia, claro está, pero si no puede crearla también se pone en duda que puede hacerlo todo, es un callejon sin salida que demuestra que un ser omnipotente no es omnipotente.

Como ven es una Paradoja que ha tenido a grandes filósofos de la Historia en busca de una solución evidente que al parecer no es posible resolver, incluso hubo matemáticos como el gran "Rene Decartes", que argumenta que Dios es todo poderoso, a pesar de este problema aparente. Incluso a Stephen Hawking le basta esta Paradoja como evidencia de la clara irracionalidad del Poder que Dios mantiene.

En la Intenet se preguntaba por una solucion, es el caso de Yahoo respuestas que se encuentrar preguntas directas desde el 2005 hasta ahora, en busca de una solucion aparente, los ateos en cambio la usan como una especie de burla hacia los creacionistas, pero alparecer que mientras a las personas les intriga, los cientificos y filosofos prefieren mirar hacia otro lado a la hora de enfrentarse a este misterio, al parecer nadie sabe "como funciona la omnipotencia de Dios". Se les ha dado respuesta a la paradoja, pero todas llevan una laguna encerrada.

Me preguntaba si hacia falta que alguien le hechara un vistazo de nuevo para dar con una solucion en la que todos esten de acuerdo, si sale alguna solucion sobre el tema mi correo es: mentes_sublimes@hotmail.com

El tema esta abierto todos participan.

miércoles, 14 de marzo de 2012

El Messi de las Matematicas.

Ariel Zilber desde ya hace un año ha pasado ha ser una leyenda en Argentina siendo un estudiante de 5to año gano la medalla de oro en la olimpiada internacional de matematicas que se realizo en Amsterdam, compitiendo contra 560 chicos de mas de 101 paises.



Ariel (Arriba a la derecha), piensa concursar en las olimpiadas de este año a sus 18 años, y llevarse el oro nuevamente, donde este año sera la competencia en su propio país.


Martín, que hizo el doctorado en Austin, Texas, comentó que “en el extranjero no es tan común ver tantas mujeres estudiando matemática, como sucede acá”. Y se mostró sorprendido de “la poca matemática que manejan los chicos que quieren entrar a Exactas o Ingeniería en comparación con los últimos diez años. En el secundario se ve poco o se dejó de dar. La mayoría de los errores en los chicos son básicos.” Martín obtuvo su medalla hace más de diez años y, entre las diferencias de aquel período a este, remarcó que “ahora hay más becas, muchos más investigadores, y más subsidios”. 



sábado, 3 de marzo de 2012

Gran Maestro del Ajedrez en Venezuela.



 El gran maestro de Ajedrez, Eduardo Iturrizaga, continúa en 2012  frente al Ranking de Elo Fide Venezuela con 2649 puntos, de acuerdo al último listado correspondiente al mes de enero publicado por el organismo rector de este deporte.



Este talentoso trebejista de 22 años, es el primer Gran Maestro en la historia del ajedrez de Venezuela (desde 2008), y es considerado uno de los mejores jugadores de América Latina.
Entre sus más sobresalientes actuaciones del 2011, están el primer lugar conseguido en el Torneo Internacional de Jaén, España; el V Open Internacional de Pamplona



El joven ajedrecista caraqueño supera en este nuevo listado a maestros como Rafael Prasca, quien se ubica de segundo en el ranking nacional con 2420 puntos y a Johan Álvarez, tercero con 2398.
Luego aparecen los también maestros, Carlos Gallegos con 2392 puntos, Cristóbal Blanco con 2385, Julio Ostos 2353, Oliver Soto 2344, Daniel Pulvett 2340, Félix José Ynojosa 2327, y en la décima posición se encuentra ubicado Remo Bassán con 2279. La mejor ajedrecista femenina en el ranking es la también gran maestra Saraí Sánchez, con 2219 puntos
"Vamos a facilitar este año la participación de Iturrizaga, así como a otros jugadores, en los eventos internacionales, de manera que tengan un mayor roce deportivo", dijo el presidente de la Federación Venezolana de Ajedrez, Uvencio Blanco, quien anunció la incorporación del entrenador georgiano, Ubilaba, quien dirigiera a atletas de alto nivel, al trabajo de gran maestro criollo.
En el último trimestre del 2011 Eduardo Iturrizaga llegó a estar en el puesto 96 del ranking Fide, y para este año la FVA aspira que ascienda a los 2700 puntos, algo que no será fácil de lograr, según indicara Blanco.
Por país, Venezuela cuenta con más de 100 jugadores activos en el Rating FIDE; presenta 2 grandes maestros y 42 titulados internacionales lo cual le permite estar en el puesto 62, entre 145 naciones y con un promedio Elo de 2.389, el más alto de nuestra historia.
"En el 2012 aspiramos mejorar esa posición, y ubicarnos entre los primeros 50-55 países. Para ello pretendemos jugar más torneos internacionales y mejorar el trabajo, sobre todo en el masculino, del equipo olímpico", indicó el titular de Feve-Ajedrez.
En el ranking internacional, el noruego Magnus Carlsen comanda la tabla con 2835 puntos, superando a Levon Aronian, de Armenia, quien suma 2805; Vladimir Kramnik (Rusia) 2801, Viswanathan Anand (India) 2799, cerrando en la quinta casilla Teimour Radjabov, de Azerbaiján con 2773 puntos.

domingo, 19 de febrero de 2012

Controlar a un Robot con la mente.



Leonardo Ojeda, estudiante de la Maestría en Ciencias de la Computación (MCC), 
y egresado de ingeniería en mecatrónica del Tecnológico de Monterrey, Campus Guadalajara desarrolló un prototipo que recibe las señales de la mente y las convierte en instrucciones para controlar un robot.
El alumno “inició con la idea de poder controlar algún tipo de dispositivo con la mente, se puso a investigar y encontró una interfaz, un sistema a través de una diadema que puede recibir señales del cerebro y de alguna manera, lo que está haciendo, es convertir esas señales en instrucciones”, señaló Armando Román Flores, Director de la carrera de Ingeniería en Mecatrónica (IMT).
El prototipo consiste en una diadema inalámbrica que se coloca en la cabeza para que reciba las señales de la mente y las envíe a una computadora que a su vez se comunica vía bluetooth con un robot. Toda la comunicación es inalámbrica, no se necesita tener ningún tipo de cable. “El robot es un prototipo pequeño, usamos un robot lego y el alumno lo que tuvo que hacer fue diseñar la interfaz, el sistema de comunicación”, expresó Román Flores.
En cuanto al funcionamiento explicó que la diadema identifica estados mentales, “aquí no es tanto que la persona este pensando en quiero mover el robot hacia adelante  o quiera hacer una instrucción de este tipo”, sino que cuando la persona se concentra en un tema determinado o que pone  a trabajar su memoria, “la mente entra en una alta actividad y entonces eso se detecta como un estado de atención”.


Cuando la mente entra en estado de atención el robot se desplaza hacia adelante, en cambio si la persona se relaja, trata de poner su mente en blanco y entra en un estado de meditación, el robot se desplaza hacia atrás. Por otra parte, un parpadeo detiene al robot, con tres parpadeos gira a la izquierda y con seis parpadeos gira a la derecha. Es importante señalar que los parpadeos involuntarios no funcionan, ya que la diadema detecta la señal que envía el usuario, de manera consciente, para que el ojo se cierre.
La primera fase de este proyecto duró un año y fue el proyecto de titulación de Leonardo Ojeda, quien posteriormente presentó el prototipo en el concurso RoboTec organizado por el Campus San Luis Potosí y obtuvo el primer lugar como robot de exhibición.
“Su idea es continuar con la segunda etapa del proyecto, donde la intención es aplicar este concepto para el control de una silla de ruedas, para que una persona que tenga movimientos limitados o que incluso solamente pueda mover la cabeza, de alguna manera con este sistema de control pueda enviar señales para poder recuperar cierta movilidad”, afirmó el director de IMT.

TERRIBLES PARADOJAS: "No mas redes Sociales"

Un estudiante Norteamericano se va ha privado de redes sociales por 3 meses, para segun el hacer mas fuertes sus relaciones personales "reales" y no solo con perfiles.

Estudiante norteamericano se priva de redes sociales por tres meses



Jake Reilly es el estudiante universitario de Estados Unidos que decidió desconectarse del mundo y no acceder a Facebook, Twitter y SMS para, según él, poder tener relaciones con personas y no con perfiles.
El joven universitario tomó la decisión porque cuenta que “las redes sociales perjudicaban sus relaciones con personas reales”.
Antes de alejarse de la tecnología, Jake hablaba cerca de mil minutos por teléfono y enviaba mil 500 mensajes de texto al mes, además se mantenía conectado en las redes sociales por más de una hora y media al día.
Tras su alejamiento, el joven contó que ahora tiene más tiempo libre y está más tranquilo consigo mismo. Con información  de Foco Blanco.

martes, 31 de enero de 2012

Estudiantes reclaman más y mejor educación

“Quiero que me enseñen, estoy por pasar al bachillerato, he revisado mi guía de estudio y me doy cuenta de que no sé muchas cosas”, expresa una estudiante de secundaria en el documental ¡De Panzazo!.


En clase el maestro habla por teléfono, otros, faltan a la escuela; los muros, las mesas, los bancos están roídos, son algunos de los reclamos que manifiestan los estudiantes.
El documental producido por la asociación civil Mexicanos Primero y dirigido por el cineasta Juan Rulfo y el periodista Carlos Loret de Mola, ofrece una radiografía del comportamiento de las aulas mexicanas capturado por doce cámaras simultáneas distribuidas entre estudiantes de tercero de secundaria en por lo menos seis estados mexicanos.
Luego de la presentación del documental realizada este jueves en el Distrito Federal, David Calderón, director general de Mexicanos Primero, dijo que el diagnóstico que ofrece la película es el de un sistema de educación nacional reprobado, pues siete de cada diezestudiantes por concluir tercero de secundaria no comprenden lo que leen.
Queremos dejar una ventana abierta al cambio, subrayar que nos queda poco tiempo para mejorar nuestras escuelas, tanto las públicas como las privadas, añadió.
El filme incluye escenas que hacen reír a los asistentes, pero en realidad es el drama de las escuelas mexicanas, expresó David Calderón.
Las risas se hacen escuchar cuando un estudiante del norte del país muestra el maltrato del mobiliario de su escuela y a pesar del estado de las instalaciones -que se aprecian rotas y rayadas- se le escucha aceptar su realidad de una manera peculiar.
No están bien preparados los maestros, reconoce una directora de escuela en la película, y en la sala de cine reina el rubor y el asombro, quizá sean los efectos de observar el flaco vínculo entre los padres y la educación de los hijos.
Los padres se involucran en la escuela cuando los maestros hacen paro y dejan de dar clases, pero ni en ese momento quieren saber de políticos ni de sindicatos, tampoco de la estructura detrás de las escuelas, lo que exigen son clases para sus hijos.
“Los padres educan a sus hijos en vista, solamente, de adaptarles al mundo actual, por corrompido que esté”, expresaba el filosofo Immanuel Kant en sus Reflexiones sobre la educación; tal parece ser la premisa de una madre soltera que, lavando autos, hace el esfuerzo cotidiano por enviar a su hijo a la escuela, con la esperanza de que encuentre un mejor futuro.
En el documental se hace un llamado al coraje y a la indignación como motor para cambiar el estado de la educación, metamorfosis que se advierte ardua cuando se ve a ex presidentes de México tomar como bandera a la educación para que al final de cada sexenio todo siga muy similar.
En una plática luego de la proyección de la cinta, David Calderón reconoció que “80 años de mala educación no se solucionan con 80 minutos de película”, lo importante es dejar de engañarnos, “no estamos medio bien, estamos muy mal”, subrayó.
El documental, que se exhibirá a partir del 24 de febrero en 200 salas del país, es una cinta compleja, en ella se escuchan voces tanto de estudiantes como directores de escuela, maestros, líderes sindicales y funcionarios encargados de la educación.
De a cuerdo con los productores, ¡De Panzazo! no busca sino llamar la atención sobre la magnitud del problema de la educación en México, considerar sus implicaciones y gestar el cambio.

domingo, 22 de enero de 2012

Historias del Mundo: "La estudiante rebelde, hace historia"

Laura Dekker



Con 16 años esta holandesa rompe una marca mundial al dar la vuelta al mundo en 366 dias ella sola, navegando mas de 50 000 km.

La navegante más joven de la historia, con 16 años y 123 días, en dar la vuelta al mundo en solitario al llegar a la isla de Saint Marteen en el Caribe tras 366 días de navegación y 27.000 millas náuticas.
Y es que la determinación y el arrojo que la joven de 16 años ha demostrado en estos dos últimos años al desafiar incluso a las autoridades educativas holandesas que querían prohibir sus viaje, está a punto de dar sus frutos: su velero "Guppy" entrará, según está previsto, en aguas de la isla caribeña de Sint-Maarten, territorio holandés de ultramar, mañana, sábado, a las 15:00 (hora local), las 20:00 hora europea (19:00 GMT).

Cuando entre en aguas de Sint-Maarten habrá completado la circunnavegación del globo en un año y un día, a los 16 años y 4 meses de edad, según informó por escrito a dpa Gerard van Erp, el manager de la joven navegante.



De acuerdo con la información que figura en su página web, Laura partió en su viaje oficial en solitario desde Sint-Maarten el 20 de enero de 2011 y está previsto que regrese a ese punto este sábado. De esta manera, la joven habría surcado 3 océanos del planeta navegando 27.000 millas naúticas, según su web.

La aventura empezó en agosto de 2010, cuando la joven, entonces de 14 años, zarpaba a bordo de "Guppy", un velero de dos mástiles y 11,5 metros de eslora, de las aguas de Gibraltar para intentar arrebatar el anterior récord de navegación en solitario, establecido el 15 de mayo de 2010 por la australiana Jessica Watson, tres días antes de cumplir los 17 años. El matiz es que la australiana no hizo paradas, como Laura, que cumple sus 17 primaveras el próximo 20 de septiembre.



En un principio Laura tenía previsto navegar a su regreso desde Darwin, Australia, a través del Canal de Suez y el mar Mediterráneo para completar su circunnavegación en Gibraltar, según el último comunicado de prensa oficial. No obstante, debido a que el riesgo de encontrarse con piratas en el Océano Indico era muy grande, Laura decidió navegar en solitario sin paradas desde Darwin hasta Porth Elisabeth, en Sudáfrica (6.000 millas náuticas en 47 días) y cruzar el Atlántico por segunda vez en 14 meses.



A falta de pocas horas para que Laura, que tiene tres nacionalidades, la holandesa (su padre), la alemana (por su madre), y la neozelandesa (donde nació y cuyo pasaporte usa habitualmente), atraque en Sint-Maarten, la joven expresaba en su blog la emoción de verse ya casi coronada por los laureles del éxito.




"Me resulta una sensación extraña el pensar que aquello con lo que llevo soñando desde que tenía 8 años se haya hecho realidad y que ahora ya sea casi cosa pasada", comentaba en una de las últimas entradas de su bitácora digital de a bordo, a mediados de esta semana.